ШКОЛЫ

«…Появление в стране после войны вечерних школ — счастливая государственная находка, давшая возможность получить «аттестат зрелости» тем, кому война обрубила ступень обязательного среднего образования…» — пишет т. Бобылев. Все верно, только вечерние и воскресные общеобразовательные школы появились в СССР гораздо раньше — с конца 1920-х годов. По программе ликвидации безграмотности (ликбез) по постановлению сталинской ВКП(б) и Советского правительства в городах и селах страны были созданы бесплатные школы для всех слоев, возрастов и категорий населения. (Ведь большинство населения царской России было неграмотным, не могло даже расписаться, и говорухины действительно потеряли не только ту Россию, но и самих себя.) Учащиеся таких школ были в основном рабочие и крестьяне старших возрастов. Уже тогда пробуржуазно настроенная интеллигенция и кулачество сквозь зубы ядом брызгали в адрес партийного постановления. Разумеется, рабочие и крестьяне того времени прекрасно понимали причины недовольства буржуазных элементов: монополия на знания, стремление не допустить конкуренции в области знаний из среды рабочих и крестьян-колхозников или, по крайней мере, повлиять в морально-психологическом плане на вышедших в интеллигенцию, «окрестив» их в «общечеловеческие ценности».

Первые советские вечерние и воскресные школы создавались там, где были более-менее подготовленные учительско-преподавательские кадры. Бывало так, что за одной партой сидели отец, сын и внук. Жажда знаний в народе была огромной. Кроме вечерних занятий в школах проводились громкие читки газет (а в домах — громкие читки книг разной тематики), лекции по всем вопросам — от международной политики до организации производства и элементарного быта (особенно популярны в народе были военные лекторы из политкомиссаров). Правда, тогда газеты сильно отличались от нынешних — про секс, про бизнес-воровство и убийства, всевозможные слухи и сплетни они не печатали.

Задачей тех школ было дать знания быстро, качественно для дальнейшей учебы на рабфаках, в институтах и техникумах, дать возможность людям грамотно писать, читать, расширить свой кругозор. (Умному нужен толчок к знаниям, дураку не помогут и репетиторы.)

Один мой дядя (колхозник) закончил школу, учительские курсы и стал любимым учителем не только детворы. Другой, батрачивший у кулаков еще в 1920-х годах, закончил вечернюю школу, рабфак, медицинский факультет и стал высококвалифицированным врачом, сделавшим 248 успешных операций. Оба погибли в годы Отечественной войны 1941-1945 гг.

После войны работа вечерних школ возобновилась, в них пришли другие поколения уже только молодых людей. Эти школы имели несколько иные задачи в отличие от первых, о чем и написал т. Бобылев в своей статье. Позднее они стали называться школами рабочей молодежи, работавшими в две смены: днем и вечером.

Почему самая грамотная в мире держава — СССР — была уничтожена, это уже другая тема. Замечу только: как мог уцелеть СССР, если КГБ СССР стал антиКГБ и работал вместе с частью ЦК КПСС и ЦК ВЛКСМ на иностранное государство? Об этом знал и делал публичные намеки самый глупый президент США за всю их историю, бывший артист Рональд Рейган.

Эти ранее общеизвестные факты из истории развития просвещения в СССР я напомнил тем, кто их не знает или подзабыл. Каким просветителем и в чем была и остается церковь, желающие могут узнать из русской литературной классики и собственных наблюдений и опыта, если не устраивает опыт отцов и дедов.